Un muñeco una historia

En la clase de Filosofía, los niños/as han traído su juguete favorito. De él nos tenían que contar cada niño/a su historia: Cómo se llaman, cómo han llegado hasta ellos, por qué son importantes para ellos,… Hemos conocido a Pepito, Bambi grande y Bambi pequeño, Vaca Lola, Cat miau, George, Teddy, Oso,… Todos ellos con una historia real detrás. Una historia para invitar a la reflexión.

¿Qué temas se han hablado?

  • Sobre la importancia de los juguetes y las personas:
    “Estos juguetes son importantes para nosotros, pero las personas son más. Los juguetes son de plástico, no comen y no tienen pensamiento. Aunque a veces les vestimos y les damos de comer, pero no tienen corazón” (Matilda 6 años)
    “Aunque a veces tratemos a los juguetes como a personas, eso no quiere decir que nos importen más, si mi peluche está en peligro y mi hermana también, antes ayudo a mi hermana” (Nuria 8 años)
  • Sobre la felicidad y la infancia:
    “Los niños con pocos juguetes son más felices porque pueden imaginar más historias diferentes con la misma cosa, además, son menos caprichosos” (Nuria 8 años)
    “También son más felices porque sino siempre van a tener todo lo que pidan y no sabrán valorar el resto de juguetes ni de cosas” (Matilda 6 años)
  • Sobre la realidad de los juguetes:
    “Mi juguete es real, porque puedo hacer cosas con él, aunque no sea como una persona ni se comporta como una persona” (Nuria 6 años)
    “Para mi peluche es real, aunque nunca me conteste, pero yo contesto por él” (Mateo 5 años)
  • Sobre las historias:
    “Mi peluche tiene una historia y todo tiene una historia, y si no tiene una historia la puedes inventar” (Martín 4 años)
    “Mi peluche es especial y tiene una historia, era de mi abuela y me lo dio cuando nací, es importante y tiene una historia. No es como una persona pero le quiero igual porque cuando yo no sé hacer algo, los adultos me ayudan y como mi peluche no sabe hacer a veces cosas yo le ayudo. Todos nos ayudamos” (Mariella 5 años)
    “Todo tiene una historia, porque las historias es lo que da sentido a las cosas, cualquier cosa tiene que tenerla. Si no tiene historia, pierde valor”
  • Sobre los juguetes y los adultos:
    “Yo tengo los juguetes de mi mamá, así yo juego con ellos y son más importantes porque son de cuando era pequeña, y ahora mi mamá no siempre puede jugar porque siempre hace cosas” (Martín 4 años)
    “Los adultos guardan sus juguetes en vitrinas porque tienen tantas cosas que ya no usan la imaginación y no pueden jugar, los tienen ahí para así recordar su infancia” (Antia 6 años)
    “Los adultos no tienen imaginación para jugar” (Mariella 5 años)
    “Los juguetes son importantes para los niños, y los adultos no se acuerdan de jugar, porque no tienen tiempo” (Matilda 6 años)
    “Los adultos ya no tienen juguetes ni juegan porque sus problemas son otros, siempre tienen cosas, y creo que son menos felices. Pero cuando juegan con nosotros, vuelven a ser felices porque recuerda a como eran ellos cuando eran pequeños” (Nuria 8 años)
    “Pues, ¿Sabes? Yo no quiero ser adulto, porque siempre quiero jugar, imaginar, pensar y ser feliz” (Martín 4 años)

Para mí ha sido una sesión increíble, me ha invitado a pensar sobre el valor y sentido de los objetos, así como la fugacidad del tiempo y, como de repente, nos hacemos adultos sin darnos cuenta en la cosa más pequeña e importantes, que es la esencia del juego como vía de escape.
Unas frases y unos diálogos de los más pequeños que invitan a una reflexión muy profunda sobre cómo ha cambiado la vida y cómo vemos las cosas.

Gracias.

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A hombros de gigantes – Newton (1ºBach)

  1. A hombros de gigantes:

<<Si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a hombros de gigantes>>.

Isaac Newton.

¿Qué papel otorga este científico a sus antecesores? ¿Cómo se ve él a sí mismo? 

La ciencia ha sido sin lugar a dudas uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de la sociedad, del individuo y de la mentalidad de este. Al igual que cualquier movimiento, la ciencia tuvo una serie de pioneros entre los cuales destacan, por ejemplo, Arquímedes, Da Vinci,  Copérnico, Galileo,…

En la cita de Newton, se hace precisamente referencia a lo indispensable que resultó el trabajo de estos primeros científicos para su propio trabajo. Considera muy improbable que él hubiese conseguido sus logros si no se hubiesen producido los de ellos. Y, es cierto, la ciencia tiene un  desarrollo lineal, son necesarios una serie de pequeños (o grandes) descubrimientos para alcanzar uno de mayor envergadura.

Newton, también se alaba a sí mismo, alegando que ha logrado una mayor visión de la realidad gracias a su capacidad para comprender y continuar el trabajo de los que a él denomina “gigantes”.

Es curioso el hecho de que él no se considere o no crea apropiado considerarse públicamente como un gigante más.  Esto puede deberse también a que no supiese cual era la verdadera importancia de su trabajo o a que considerarse más meritorio el de sus antecesores.

Sin embargo, se define como una persona intelectualmente superior a la media, al afirmar que ha llegado a la altura de los hombros de los gigantes.

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